SOCIAL MEDIA AWARENESS AND USAGE IN PRESCHOOL CHILDREN

OKUL ÖNCESI DÖNEM ÇOCUKLARINDA SOSYAL MEDYA FARKINDALIĞI VE KULLANIMI

SOCIAL MEDIA AWARENESS AND USAGE IN PRESCHOOL CHILDREN

 
Author : Özkan SAPSAĞLAM    
Type :
Printing Year : 9
Number : 31
Page : 728-746
DOI Number: :
Cite : Özkan SAPSAĞLAM , (9). SOCIAL MEDIA AWARENESS AND USAGE IN PRESCHOOL CHILDREN. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 31, p. 728-746. Doi: .
    


Summary
The purpose of this research is to examine the social media awareness and usage of preschool children. The case study was used in the research which was constructed on the qualitative research method. Purposeful sampling and homogeneous sampling method were used to form the study group. A total of 140 preschool children in an official kindergarten in Tokat province center, consisting of 20 children from three-year-old age group, 40 children from four-year-old age group and 80 children from five-year-old age group participated in the study. Research data were collected to include multiple situations that reflect children's social media awareness and usage. For this, 30 x 30 cm size picture cards showing Facebook, Twitter, Whatsapp, Messenger and Youtube logos from the most used social media applications are prepared. Through individual interviews with children, identification of the logos on the picture cards and usage of the application has been determined. Children's responses were recorded in the data form. Face-to-face interviews were held with five children from each age group who recognized the logos on the cards and open-ended questions were asked to the children about where they saw the application and for what purpose the application is used. Descriptive analysis technique was used in the analysis of research data. Research has proven that majority of the children recognize the social media applications, they try applications from their parents' smartphone, Youtube is the most known and used application, and children use it to watch cartoons and videos.

Keywords
Preschool period, children, technology, social media.

Abstract
Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarının sosyal medya uygulamalarına ilişkin farkındalık ve kullanım durumlarının incelenmesidir. Nitel araştırma yöntemi üzerine kurgulanmış olan araştırmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunun oluşturulmasında amaçlı örnekleme yöntemi ve benzeşik örnekleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmaya Tokat il merkezinde bulunan resmi bir anaokulunda eğitimlerini sürdüren üç yaş grubundan 20 çocuk, dört yaş grubundan 40 çocuk ve beş yaş grubundan 80 çocuk olmak üzere toplamda 140 çocuk katılmıştır. Araştırma verileri çocukların sosyal medya farkındalığı ve kullanımını yansıtan çoklu durumları içerecek şekilde toplanmıştır. Bunun için en sık kullanılan sosyal medya araçlarından Facebook, Twitter, Whatsapp, Messenger ve Youtube logolarını gösteren 30 x 30 cm boyutunda resim kartları hazırlanmıştır. Çocuklarla yapılan bireysel görüşmeler yoluyla resim kartlarındaki logoları tanıma ve uygulamayı kullanma durumları belirlenmiştir. Çocukların yanıtları veri formuna kaydedilmiştir. Kartlardaki logoları tanıyan her yaş grubundan beş çocuk ile yüz yüze görüşmeler yapılmış ve çocuklara uygulamayı nerede gördükleri ve uygulamanın hangi amaçla kullanıldığına dair açık uçlu sorular sorulmuştur. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; çocukların büyük bölümünün sosyal medya uygulamalarını bildikleri, uygulamaları ebeveynlerinin akıllı telefonları ile deneyimledikleri, en çok bilinen ve kullanılan uygulamanın Youtube olduğu, çocukların uygulamayı çizgi film ve video izlemek için kullandıkları görülmüştür.

Keywords
Okul öncesi dönem, çocuk, teknoloji, sosyal medya