PERCEPTIONS OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS ABOUT ENVIRONMENTAL PROBLEMS, AND THEIR CAUSES AND SOLUTIONS

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARI, NEDENLERİ VE ÇÖZÜMLERİNE YÖNELİK ALGILARI

PERCEPTIONS OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS ABOUT ENVIRONMENTAL PROBLEMS, AND THEIR CAUSES AND SOLUTIONS

 
Author : Yakup DOĞAN    
Type :
Printing Year : 8
Number : 29
Page : 787-804
DOI Number: :
Cite : Yakup DOĞAN , (8). PERCEPTIONS OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS ABOUT ENVIRONMENTAL PROBLEMS, AND THEIR CAUSES AND SOLUTIONS. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 29, p. 787-804. Doi: .
    


Summary
This study has aimed to reveal the perceptions of middle school students about environmental problems, and their causes and solutions. Qualitative research design has been adopted in the research, in which the study group consists of 61 students studying at 5th, 6th, 7th and 8th grade in a state middle school. The research data were obtained from the "Environmental Problems Interview Form" prepared by the researchers, and analysed by the descriptive analysis technique. The codes obtained from the answers given by the students to the interview questions were gathered and presented under five themes, which had all been previously determined: "environmental problems", "reasons for environmental problems", "places where environmental problems are observed", "problem solvers for environmental problems", "suggestions for the prevention of environmental problems". The results of the research have revealed that the perceptions of students about environmental problems, and their causes and solutions are very limited. The vast majority of students have stated that environmental problems are the problem of throwing garbage on roads, while very few have used scientific expressions such as air, water, soil and noise pollution.

Keywords
Environmental education, environmental problems, perception, middle school students.

Abstract
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin çevre sorunları, çevre sorunlarının nedenleri ve çevre sorunlarının çözümüne yönelik algılarının ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma deseni benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet ortaokulunda 5., 6., 7., ve 8. sınıfta öğrenim gören 61 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan “Çevre Sorunları Görüşme Formu” ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin görüşme sorularına verdikleri yanıtlardan yola çıkılarak elde edilen kodlar; önceden belirlenmiş olan “çevre sorunları”, “çevre sorunlarının nedenleri,” “çevre sorunlarının görüldüğü yerler,” “çevre sorunlarına yönelik çözüm üreticiler,” “çevre sorunlarının önlenmesine yönelik öneriler” şeklindeki beş temaya altında toplanmış ve sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin çevre sorunları, çevre sorunlarının nedenleri ve çevre sorunlarının çözümüne ilişkin algılarının oldukça sınırlı olduğu görülmüştür. Öğrencilerin büyük çoğunluğu, çevre sorunlarını yere çöp atma olarak ifade etmiştir. Ayrıca çok az bir kısmı hava, su, toprak ve gürültü kirliliği gibi bilimsel ifadeleri kullanmışlardır.

Keywords
Çevre eğitimi, çevre sorunları, algı, ortaokul öğrencileri, nitel araştırma