A REVIEW OF PERCEPTIONS RELATED TO TOLERANCE VALUE OF PARENTS: A PHENOMENOLOGICAL STUDY

VELİLERİN HOŞGÖRÜ DEĞERİ İLE İLGİLİ ALGILARININ İNCELENMESİ: FENOMENOLOJİK BİR ÇALIŞMA

A REVIEW OF PERCEPTIONS RELATED TO TOLERANCE VALUE OF PARENTS: A PHENOMENOLOGICAL STUDY

 
Author : Serkan ASLAN  , Birsel AYBEK  
Type :
Printing Year : 9
Number : 31
Page : 56-74
DOI Number: :
Cite : Serkan ASLAN , Birsel AYBEK, (9). A REVIEW OF PERCEPTIONS RELATED TO TOLERANCE VALUE OF PARENTS: A PHENOMENOLOGICAL STUDY. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 31, p. 56-74. Doi: .
    


Summary
The purpose of this research is to reveal the perceptions of the parents related to the tolerance value. The phenomenology design which is one of the qualitative research designs has been used in the research. The research is carried out on 10 parents who live in a province of the Eastern Anatolia Region in the academic year of 2015-2016. Maximum diversity sampling method, which is one of the purposeful sampling methods, is used in the research. Data of the research has been gathered by using semi-structured interview form. The content analysis has been used in the analysis of data. Transferability, credibility, verifiability and consistency strategies are used to ensure validity and reliability in the study. In result of the research, it has been seen that most of the female parents perceive tolerance as accepting a person as is. Most male parents perceive tolerance as getting along with people. Most of the parents answered the question of "Why should you be tolerant?" as "To live happily and peacefully.” Most of the parents indicated that there would be fights if they were not tolerant. They stated that they mostly used suggestopedia to make their children tolerant individuals. Most of the parents indicated that their children were tolerant. Under this theme, it is stated by the parents that their children were helpful, well behaved and understanding.

Keywords
Value, values education, tolarence

Abstract
Bu araştırmanın amacı, velilerin hoşgörü değeri ile ilgili algılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Doğu Anadolu Bölgesi'nin bir ilinde yaşayan 10 veli oluşturmaktadır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerden biri olan maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak veriler toplanmıştır. Verilerin analizinde nitel veri analizlerinden biri olan betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmada geçerliği ve güvenirliği sağlamak için aktarılabilirlik, inandırıcılık, teyit edilebilirlik ve tutarlık stratejileri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kadın velilerin çoğu hoşgörüyü karşısındaki kişiyi olduğu gibi kabullenme, erkek velilerin çoğu hoşgörüyü insanlarla iyi geçinme olarak algılamaktadırlar. Velilerin çoğu "Neden hoşgörülü olunmalı?" sorusuna "mutlu ve huzurlu yaşamak için" cevabını vermişlerdir. Velilerin çoğu hoşgörülü olunmaması durumunda kavga olacağını belirtmişlerdir. Veliler, çocuklarının hoşgörülü bir birey olmaları için en çok telkin yöntemini kullandıklarını belirtmişlerdir. Velilerin çoğu çocuklarının hoşgörülü olduğunu belirtmişlerdir. Bu tema altında veliler tarafından çocuklarının yardımsever olduğu, iyilik yaptığı ve anlayışlı olduğu belirtilmiştir.

Keywords
Değer, değerler eğitimi, hoşgörü