|
|
|
Author
|
:
TOLGA TOPCUBAŞI
|
|
|
Type |
:
|
|
Printing Year |
:
|
|
Number |
:
|
|
Page |
:
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
TOLGA TOPCUBAŞI , (). Arduino Tabanlı E-Stem Eğitiminin Öğrencilerin Girişimcilik Becerilerine ve Stem Tutumlarına Etkisi. International Journal Of Eurasia Social Sciences, , p. . Doi: .
|
|
|
Summary
Abstract: The aim of the study is to determine the effect of arduino-based E-STEM education on 4th grade students' entrepreneurship skills and stem attitudes within the scope of science and social studies education. This research was designed within the framework of the nested design of the mixed research method. In the quantitative phase of the research, "One group pre-test- post-test experimental design" was used. The sample consisted of a total of 20 fourth grade students, 11 girls and nine boys. "Science-Based Entrepreneurship Scale", "STEM Attitude Scale" and "Semi-structured Interview Form" were used as data collection tools. The qualitative data were analyzed by content analysis and quantitative data were analyzed by SPSS 26.00 package program. When the quantitative data were analyzed, it was found that Arduino-based E-STEM education increased students' entrepreneurship skills and had a positive effect on their attitudes towards STEM. When the qualitative data were analyzed; the students stated that their interest in engineering and technology professions increased, they learned what the engineering profession does, what different engineering fields are used, and that they used engineering design processes in the project preparation process, that they worked in harmony, cooperation and solidarity with the team and that the individuals in the team contributed to the team by taking responsibility, that they successfully completed the task assigned to them in the team, that they realized what they could do, and that they felt the sense of success of contributing to the team with their work, and that they did not prefer to take risks. In addition, the students stated that they were successful in time management and in marketing, the students promoted the product related to the projects they prepared and in this context, they determined the cost calculation, estimated sales amount and the profit to be obtained from the product.
Keywords
E-Stem Education, Entrepreneurship, Stem Attitude.
Abstract
Öz: Araştırmanın amacı, Fen bilimleri ve sosyal bilgiler eğitimi kapsamında arduino tabanlı E-STEM eğitiminin 4. sınıf öğrencilerinin girişimcilik becerilerine ve stem tutumlarına olan etkisini belirlemektir. Bu araştırma, karma araştırma yönteminin iç içe deseni çerçevesinde kurgulanmıştır. Araştırmanın nicel aşamasında “Tek grup ön test- son test deneysel desen” kullanılmıştır. Örneklem 11 kız, dokuz erkek olmak üzere toplam 20 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Fen Tabanlı Girişimcilik Ölçeği”, “STEM Tutum Ölçeği” ve “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” kullanılmıştır. Elde edilen nitel veriler içerik analizi, nicel veriler ise SPSS 26.00 paket programı ile analiz edilmiştir. Nicel veriler analiz edildiğinde; Arduino tabanlı E-STEM eğitiminin, öğrencilerin girişimcilik becerilerini arttırdığı ve STEM’e yönelik tutumlarına yönelik olumlu bir etkisinin olduğu saptanmıştır. Nitel veriler analiz edildiğinde; öğrenciler, mühendislik ve teknoloji mesleklerine olan ilgilerinin arttığını mühendislik mesleğinin ne işe yaradığını, farklı mühendislik alanlarını öğrendiklerini ve proje hazırlama sürecinde mühendislik tasarım süreçlerini kullandıklarını takımla uyum, işbirliği, dayanışma içinde çalıştıklarını ve takımdaki bireylerin sorumluluk alarak takıma katkı sunduğunu, takımda kendisine verilen görevi başarıyla tamamladığını, neler yapabileceğinin farkına vardığını ve yaptığı işle takımına katkı sağlamanın verdiği başarı duygusunu hissettiklerini ve genel olarak risk almayı tercih etmediğini belirtmiştir. Bununla beraber öğrenciler, zaman yönetiminde başarılı olduklarını ve pazarlama konusunda öğrenciler hazırladıkları projelerle ilgili ürün tanıtımı yaptıklarını ve bu kapsamda maliyet hesaplama, tahmini satış tutarı ve üründen elde dilecek karı belirlediklerini ifade etmişlerdir.
Keywords
E-Stem Eğitimi, Girişimcilik, Stem Tutum.