|
|
|
Author
|
:
TOLGA TOPCUBAŞI
|
|
|
Type |
:
|
|
Printing Year |
:
|
|
Number |
:
|
|
Page |
:
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
TOLGA TOPCUBAŞI , (). HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE GAZETE HABERLE-RİYLE DESTEKLENMİŞ ÖRNEK OLAY YÖNTE-MİNİN ETKİLİLİĞİ: UYGULAMALI BİR ÇALIŞ-MA. International Journal Of Eurasia Social Sciences, , p. . Doi: .
|
|
|
Summary
The main purpose of this study is to evaluate the qualities of the products produced by first grade primary school students in Life Science course learning environments where case studies supported by newspaper news are used. In this direction, qualita-tive research methods were used and action research model was adopted. A total of 41 students (22 female, 19 male) in the first grade of a public school in Bağcılar district of Istanbul constituted the study group. Audio recordings, students' worksheets and researcher's diaries were used as data collection tools during the teaching process in which the case study method supported by newspaper news was used. The in-class communication sections in the audio recordings were evaluated according to predetermined criteria. The worksheets of the students were analyzed using the prepared rating scales (rubrics). According to the results obtained in the study, most of the products produced by the students in the life science course lear-ning environment where the case study method supported by newspaper news was used were evaluated as "very qualified" and "qualified". First grade primary school students were able to handle the case study involving a social problem in a multifa-ceted way. In this way, an environment with a variety of different responses was created in the classroom. Students were able to evaluate a social problem from intellectual, moral and empathic perspectives, and they were able to express various views, perspectives and opinions.
Keywords
“Case study”, “Case study supported by newspaper news”, “Life Science”, “1st grade students”, “Action research”.
Abstract
Bu araştırmanın temel amacı, gazete haberleriyle desteklenmiş örnek olayların kullanıldığı Hayat Bilgisi dersi öğrenme ortamlarında ilkokul birinci sınıf öğrencile-rinin ortaya koydukları ürünlerin niteliklerini değerlendirmektir. Bu doğrultuda, nitel araştırma yöntemleri kullanılmış ve eylem araştırması modeli benimsenmiştir. İs-tanbul'un Bağcılar ilçesindeki bir devlet okulunun birinci sınıfında yer alan toplam 41 öğrenci (22 kız, 19 erkek) araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak gazete haberleriyle desteklenmiş örnek olay yönteminin kullanıldığı öğretim sürecindeki ses kayıtları, öğrencilerin çalışma yaprakları ve araştırmacı günlükleri kullanılmıştır. Ses kayıtlarındaki sınıf içi iletişim bölümleri, önceden belirlenen ölçütlere göre değerlendirilmiştir. Öğrencilerin çalışma yaprakları ise hazırlanan derecelendirme ölçekleri (rubrikler) kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, öğrencilerin gazete haberleriyle desteklen-miş örnek olay yönteminin kullanıldığı hayat bilgisi dersi öğrenme ortamında orta-ya koyduğu ürünlerin büyük bir kısmı "çok nitelikli" ve "nitelikli" olarak değerlendi-rilmiştir. İlkokul birinci sınıf öğrencileri, sosyal bir problemi barındıran örnek olayı çok yönlü bir şekilde ele alabilmişlerdir. Bu sayede sınıf içinde farklı cevap çeşitli-likleri olan bir ortam oluşmuştur. Öğrencilerin sosyal bir problemi düşünsel, ahlaki ve empatik açılardan değerlendirebildiği, çeşitli görüşleri, bakış açılarını ve değer yar-gılarını karşılaştırma fırsatı buldukları bu sınıf ortamının her öğrenciye farklı şe-killerde katkı sağladığı düşünülmektedir.
Keywords
“Örnek olay”, “gazete haberleriyle desteklenmiş örnek olay”, “Hayat Bilgisi”, “İl-kokul birinci sınıf öğrencileri”, “Eylem araştırması”.