|
|
|
Author
|
:
YEŞİM KARAÇ ÖCAL
Bekir Barış CİHAN, Ebru ARAÇ ILGAR
|
|
|
Type |
:
|
|
Printing Year |
:
|
|
Number |
:
|
|
Page |
:
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
YEŞİM KARAÇ ÖCAL Bekir Barış CİHAN, Ebru ARAÇ ILGAR, (). BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN SPORTİF DİJİTAL OYUN KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ. International Journal Of Eurasia Social Sciences, , p. . Doi: .
|
|
|
Summary
Geçmiş yıllarda mahallelerde ve sokaklarda karşılaştığımız oyun etkinlikleri bilişim teknoloji etkisiyle sanal ortama taşınmış ve dijital oyun kavramı olarak karşımıza çıkmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin sportif dijital oyun kavramına ilişkin metaforik algılarını ortaya çıkarmayı amaçlayan bu araştırmada temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2018-2019 Eğitim- Öğretim yılında Yozgat ilinde görevli olan 124 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler “Sportif dijital oyun ......... gibidir, çünkü .......” dır. cümlesini içeren açık uçlu bir anket formuyla toplanmıştır. Verilerin analiz ve yorumlamasında içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Bu araştırmada veriler, içerik analizi aşamaları dikkate alınarak kodlama ve ayıklama, kategori geliştirme, geçerlik ve güvenirlik, verilerin yorumlanması başlıkları altında analiz edilmiştir. Beden eğitimi öğretmenlerinin sportif dijital oyun kavramına ilişkin ürettiği 53 metaforun ortak özelliklerine göre oluşturulan gruplama sonucunda metaforlar; Bilişsel, Duygusal, Fiziksel, Sosyal ve Olumsuz durum adı altında 5 farklı kategoride toplanmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin ürettikleri metaforlar arasında en fazla kullanılanların Serap, Sevgili, Rüya, Fanatiklik, Heyacan, Saat ve Uyuşturucu olduğu görülmektedir.
Keywords
Beden Eğitimi Öğretmenleri, Dijital Oyun, Metafor
Abstract
In the past years, the game activities we encountered in our neighborhoods and streets were transferred to the virtual environment with the effect of information technology and appeared as digital game concepts. The purpose of this study is to reveal the metaphorical perceptions of physical education teachers about sportive digital game concept. The study group consists of 124 physical education teachers working in the Yozgat province during 2018-2019 academic year. The data was gathered through an open-ended survey using sentences such as "Sportive digital game is like…, it is because...”. In the analysis and interpretation of data, the content analysis technique was used. The data was analyzed under coding, debugging, category development, validity and reliability and interpretation of data topics by considering the content analysis stages. According to 53 metaphors that Physical Education Teachers generated related to the sportive digital game content, the metaphors were gathered in 5 different categories, which were defined as Cognitive, Emotional, Physical, Social and Advers Condition. The most used metaphors among the ones that Physical Education Teachers generate are Mirage, Lover, Dream, Fanaticism, Excitement, Hour and Drug.
Keywords
Physical Education Teachers, Digital Game, Metaphor