ÖĞRETMENLERİN OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİLİK ALGISI ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE UYARLAMA ÇALIŞMASI
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin okuma ve yazma öğretimine yönelik öz yeterlilik algısı ölçeğinin Türkçe diline uyarlamasına yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. Faktör analizi ve güvenirlik çalışmaları için 656 üniversite öğrencisinden (116’sı erkek, 540’ı kadın veri toplanmıştır Yapılan çalışmalarda, 22 madden oluşan ölçeğin varyansın %43’ünü açıklayan tek boyutlu bir yapı olduğu görülmüştür. Elde edilen bu tek faktörlü yapının maddelerinin faktör yükleri .50 ile .77 arasında; madde toplam test korelasyonları ise .45 ile .74 arasında değişmektedir. Bunun yanı sıra ölçme aracının iç tutarlık katsayısı (?) .93 olarak elde edilmiştir. Ölçeğin tüm maddeleri açısından %27’lik alt ve üst gruplar arasında anlamlı fark elde edilmiştir. Yine uyarlanan ölçeğin DFA analizi sonuçları güvenilir uyum iyilik değerleri ortaya koymuştur.

debates on abortion information on abortion nyc abortion clinics

Keywords
Okuma yazma öğretimi, özyeterlilik algısı