Abstract


STUDY ON MOBBING BEHAVIOURS EXPERIENCED BY TEACHERS
Bu çalışmada; öğretmenlerin okullarda karşılaştıkları yıldırma davranışlarını, yıldırma davranışlarının nedenlerini, sonuçlarını, uygulayan kişileri tespit etmek ve öğretmen görüşleri doğrultusunda yıldırma davranışlarının önlenmesine yönelik çözüm önerileri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu çalışma;nitel araştırmalarda duruma ilişkin etkenleri bütüncül bir yaklaşımla ele alan durum çalışmasıdır. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Kilis’te görev yapmakta olan 37 öğretmen çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmada görüşme yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel, içerik ve frekans analiz yöntemleri kullanılmıştır. Verilerin analizinde ATLAS.ti 6 bilgisayar programı kullanılmıştır. Öğretmen görüşlerine göre okullarda maruz kaldıkları en fazla yıldırma davranışları; Fikir ve görüşleri dikkate almama, kişinin arkasından konuşulması ve sık sık sözünün kesilmesi ve dikkate alınmama şeklindedir. Okullarda en fazla yıldırma davranışını uygulayan kişilerin okul yöneticilerinin olduğu tespit edilmiştir. Yıldırma davranışlarının öğretmen üzerindeki etkileri ise; okula bağlılıkta azalma, mutsuzluk, okula güvensizlik ve depresyondur. Araştırmada; yıldırma davranışı gösterilme nedenlerinin yöneticinin otorite kaybetme kaygısı, yöneticinin isteklerini kabullendirme isteği ve okuldaki siyasi ve sendikal gruplaşma olduğu tespit edilmiştir. Okullarda yıldırma davranışlarını önlemek için; yöneticilikte liyakat aranmalı, yöneticilere insani ilişkilerin yönetimine yönelik hizmet içi eğitimler verilmeli ve öğretmenin bu gibi durumlarda yasal haklarını bilmelidir.

Keywords
Okul, Öğretmen, Yıldırma Davranışları.



References