|
|
|
Author
|
:
Ertuğrul TALU
|
|
|
Type |
:
|
|
Printing Year |
:
|
|
Number |
:
|
|
Page |
:
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Ertuğrul TALU , (). ERGENLERİN, ERGENLİK DÖNEMİNE İLİŞKİN ALGILARINA METAFORİK BİR BAKIŞ. International Journal Of Eurasia Social Sciences, , p. . Doi: .
|
|
|
Summary
Bu araştırmanın amacı ergenlerin, ergenlik dönemine ilişkin algılarını metaforlar aracılılığıyla ortaya çıkarmaktır. Araştırma, nitel araştırma modellerinden olgubilim (fenomenoloji) modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 2019-2020 eğitim-öğretim döneminde, bir devlet lisesinde öğrenim gören 139 lise öğrencisinden oluşmuştur. Araştırma verileri, yarı yapılandırılmış bir görüşme formu ile elde edilmiştir. Katılımcılardan elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle analiz edilip yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda çalışmaya katılan öğrenciler tarafından “ergenlik ve ergenlik dönemi” kavramına ilişkin 92 farklı metafor üretildiği tespit edilmiştir. Bu metaforlar; ortak özellikleri bakımından “sıkıntı ve stres”, “tutarsızlık ve değişkenlik, “kontrolsüzlük ve aşırı hareketlilik”, “süreç ve geçiş”, “amaçsızlık ve işe yaramazlık” ve “hassaslık” gibi toplam altı farklı kategori altında toplanmıştır. Kategoriler ve üretilen metaforlar değerlendirildiğinde ergenlerin, ergenlik ve ergenlik dönemine ilişkin olumsuz algı ve düşünceleri yansıtan metaforları daha çok kullandıkları tespit edilmiştir.
Keywords
Ergen, Ergenlik dönemi, Algı, Metafor
Abstract
The aim of this study is to reveal adolescents' perceptions of adolescence period through metaphors. The research was carried out using the phenomenology model, one of the qualitative research models. The study group of the research consisted of 139 high school students studying in a state high school during the 2019-2020 academic year. The data of the research were obtained through a semi-structured interview form. The data obtained from the participants were analyzed and interpreted by content analysis method. As a result of the research, it was determined that 92 different metaphors regarding the concept of "adolescence and adolescence period" were produced by the students who participated in the study. These metaphors are grouped under six different categories in terms of their common characteristics, such as "distress and stress", "in consistency and variability","uncontroll ability and hyperactivity "," process and transition "," aim lessness and use lessness ", and "sensitivity. " When the categories were evaluated, it was determined that adolescents had been more used metaphors with negative perceptions and thoughts about adolescence and adolescence period.
Keywords
Adolescent, Adolescence period, Perception, Metaphor