THE MENTAL MODELS OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS ABOUT THE SUN, THE EARTH AND THE MOON SYSTEM

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÜNEŞ, DÜNYA VE AY VE GÜNEŞ DÜNYA AY SİSTEMİ İLE İLGİLİ ZİHİNSEL MODELLERİ

THE MENTAL MODELS OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS ABOUT THE SUN, THE EARTH AND THE MOON SYSTEM

 
Author : Süleyman AYDIN  , Pınar URAL KELEŞ,Havva HAFIZOĞLU  
Type :
Printing Year : 9
Number : 34
Page : 2425-2437
DOI Number: :
Cite : Süleyman AYDIN , Pınar URAL KELEŞ,Havva HAFIZOĞLU, (9). THE MENTAL MODELS OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS ABOUT THE SUN, THE EARTH AND THE MOON SYSTEM . International Journal Of Eurasia Social Sciences, 34, p. 2425-2437. Doi: .
    


Summary
The aim of this study is to determine the mental models of the secondary school students in terms of the basic astronomy concepts of the Sun, Earth, Moon (SEM) System. For this purpose, seven open-ended questions developed by the researcher in order to reveal their mental models. were applied to the students after the necessary corrections were made by the three science educators. The sample of the study consisted of 198 students (50 fifth grade, 50 sixth grade, 50 seventh grade, 48 eighth grade) studying in two secondary schools in Ağrı city center. The data obtained from the study were analyzed and using the mental model determination process proposed by Vosniadou and Brewer (1992, 1994). It has been tried to determine mental models of students at each grade level. The model in which the answers were appropriate was found by examining and interpreting the questions one by one. Findings from the research data revealed that students were primitive in 5th grade, had a synthesis model in 6th grade, primitive and synthesis models were in balanced level in 7th grade. In the 8th grade, most of the students had a synthesis model but the number of students at the scientific level was more than the other classes.

Keywords
Astronomi education, Sun Earth and Moon system, students’ mental models.

Abstract
Bu çalışmanın amacı da ortaokul öğrencilerin intemel astronomi kavramlarıyla Güneş, Dünya, Ay (GDA) Sistemi ile ilgili zihinsel modellerinin belirlenmesi olarak belirlenmiştir. Bu amaca yönelik olarak öğrencilere onların zihinsel modellerini ortaya çıkarmak üzere araştırmacı tarafından geliştirilen ve alanda uzman üç fen eğitimcisi tarafından da gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra uygulanan yedi açık uçlu soru yöneltilmiştir. Araştırmanın örneklemi Ağrı il merkezindeki iki ortaokulda öğrenim gören 198 (50 beşinci sınıf, 50 altıncı sınıf, 50 yedinci sınıf, 48 sekizinci sınıf) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen veriler incelenmiş ve Vosniadou ve Brewer (1992, 1994) tarafından önerilen zihinsel model belirleme sürecinden yararlanılarak analiz edilmiştir. Her bir sınıf düzeyinde öğrencilerin sahip olduğu zihinsel modeller tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada verilen cevapların uygun olduğu model sorular tek tek incelenerek ve yorumlanarak bulunmuştur. Araştırma verilerinden elde edilen bulgular öğrencilerin, 5. Sınıfta ilkel, 6. Sınıfta sentez modele sahip oldukları ve 7. Sınıfta ilkel ve sentez modellerin dengeli düzeyde olduğu bulunmuştur. 8. Sınıfta da öğrencilerin çoğunun sentez modele sahip olduğu ancak bilimsel düzeydeki öğrenci sayısı diğer sınıflardakilerden daha fazladır.

Keywords
Astronomi Eğitimi, Güneş, Dünya ve Ay sistemi, öğrencilerin zihinsel modelleri