Abstract


MAARIF MÜFETTIŞLERININ ÖĞRETIM YILI SONU DENETIM RAPORLARINA GÖRE EĞITIM SORUNLARININ DEĞERLENDIRILMESI (ORDU İLI ÖRNEĞI)
Araştırmanın amacı, maarif müfettişlerinin öğretim yılı içindeki çalışmalarında yaptıkları tespitlere dayalı olarak hazırladıkları öğretim yılı sonu denetim raporlarına göre Ordu ilindeki eğitim sorunlarının değerlendirilmesidir. Nitel araştırma tekniklerine uygun olarak tasarlanmış olan bu araştırmada, doküman incelemesi ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Dokümanları, Ordu ili maarif müfettişleri tarafından hazırlanan öğretim yılı sonu denetim raporları oluşturmaktadır. Doküman incelemesi tekniğiyle elde edilen veriler içerik analizine, yapılan görüşmeler ise betimsel analize tabi tutulmuştur. Yapılan analizlerde, Ordu ilinin eğitim sorunları; eğitim-öğretim faaliyetleri, yönetim faaliyetleri ve mali süreçler olmak üzere üç temaya ve fiziksel koşullar ve donatım, sağlık ve güvenlik, ölçme ve değerlendirme, rehberlik, sosyal etkinlikler, okul-çevre ilişkileri, öğrenci işleri, insan kaynakları, mevzuat, ücret ve maaş işlemleri, mal ve hizmet alımı ile bakım ve onarım işleri ve okul-aile birliği olmak 12 alt temaya ayrılmıştır. Araştırmada, Ordu ilinin eğitim sorunlarının Türkiye’nin genel eğitim sorunları ile benzerlik gösterdiği; tespit edilen eğitim sorunlarının tekrarlanan sorunlar olduğu; çözüm makamlarının sorunların çözümüne yönelik bir çaba göstermedikleri; daha detaylı inceleme, araştırma ve değerlendirme yapabilmeleri ve daha etkili denetim raporları hazırlayabilmeleri için maarif müfettişlerine daha uygun çalışma ortamları ve araç-gereç desteği sağlanması, ekonomik olarak güçlendirilmeleri, özlük haklarının iyileştirilmesi, mesleki bağımsızlıklarının sağlanması, bürokratik ve siyasal baskılardan kurtarılmaları gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords
Maarif müfettişi, denetim raporu, eğitim sorunları



References