MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ELEKTRONİK ORG DERSİNDEKİ DEŞİFRE BECERİLERİ
Okulöncesi dönemden başlayarak yaşam boyu devam eden müziksel öğrenme sürecinde, düzeyine uygun şarkı veya ezgilerin öğretimi ile, bireylerin müziksel becerilerinin ve yeteneklerinin artırılıp geliştirilmesi mümkün olabilmektedir. Bu amacı yerine getirmedeki erişi durumunda, yetişmiş nitelikli müzik öğretmenleri en önemli payı almaktadır. Bir müzik öğretmeninin öğrencilerine yararlı ve etkili olabilmesi için, bir ezgiye eşlik yapabilme, deşifre çalabilme, çok seslendirme yapabilme, doğaçlama yapabilme, birlikte çalıp söyleyebilme gibi birtakım bilgi ve becerilere sahip olması beklenmektedir. Bu bilgi ve beceriler; öğretmen olacak öğrencinin, müzik öğretmenliği eğitimi sürecinde edinmekte olduğu tüm kazanımlarla, eğitim programında var olan tüm derslerin koordineli işlemesiyle mümkün olacaktır. Elektronik Org dersi, üniversitelerin müzik öğretmenliği programında 2. sınıf ikinci döneminde bir dönem yer almaktadır. Literatürdeki araştırma bulgularında; ilköğretim ve ortaöğretim düzeyindeki kurumlarda, müzik derslerinde elektronik orgun etkin kullanımının gerekliliği vurgulanmaktadır. Elektronik org ile yürütülen müzik derslerinde, öğrenci başarısının ve olumlu tutumun diğer çalgılara oranla daha yüksek olduğu sonucuna ulaşan çalışma bulgusuna rastlanmıştır. Bu çalışmada, elektronik org dersini almakta olan öğrencilerin deşifre becerileri düzeylerini belirlenecek, deşifre beceri düzeylerini yükseltme konusunda anahtar öneriler verilecektir. Çalışma grubu, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Gaziosmanpaşa Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Elektronik Org dersini almakta olan 2. sınıf 31 öğrenci oluşturmaktadır.

Keywords
Deşifre, elektronik org eğitimi dersi, müzik öğretmenliği.