Abstract


ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE SORUNLARI, NEDENLERİ VE ÇÖZÜMLERİNE YÖNELİK ALGILARI
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin çevre sorunları, çevre sorunlarının nedenleri ve çevre sorunlarının çözümüne yönelik algılarının ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma deseni benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bir devlet ortaokulunda 5., 6., 7., ve 8. sınıfta öğrenim gören 61 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan “Çevre Sorunları Görüşme Formu” ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin görüşme sorularına verdikleri yanıtlardan yola çıkılarak elde edilen kodlar; önceden belirlenmiş olan “çevre sorunları”, “çevre sorunlarının nedenleri,” “çevre sorunlarının görüldüğü yerler,” “çevre sorunlarına yönelik çözüm üreticiler,” “çevre sorunlarının önlenmesine yönelik öneriler” şeklindeki beş temaya altında toplanmış ve sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin çevre sorunları, çevre sorunlarının nedenleri ve çevre sorunlarının çözümüne ilişkin algılarının oldukça sınırlı olduğu görülmüştür. Öğrencilerin büyük çoğunluğu, çevre sorunlarını yere çöp atma olarak ifade etmiştir. Ayrıca çok az bir kısmı hava, su, toprak ve gürültü kirliliği gibi bilimsel ifadeleri kullanmışlardır.

Keywords
Çevre eğitimi, çevre sorunları, algı, ortaokul öğrencileri, nitel araştırma



References